Entwicklung der GGS Richardstraße

Schuljahr 2011/2012

Schuljahr 10/11

• Frau Schulz bleibt kommissarische Schulleiterin
• Die Arbeit an den Freiarbeitsplakaten wurde fortgesetzt und erneut auf die Jahrgangsmischung abgestimmt.
• Das Elterncafe´ konnte in seiner bisherigen Form nicht aufrecht erhalten werden. Statt dessen fand sich eine Mutter, die ehrenamtlich eine Ausbildung zur "Düssel-Talk" Mentorin absolvierte und so in ihrer Funktion allen jetzigen und künftigen Eltern bei Fragen rund um Schule zur Verfügung steht.
• Das "SUNNY" Parlament plante die inhaltlichte Struktur des wöchentlichen Förderbandes neu. Eine Schülerabfrage brachte insgesamt neun Interessensgebiete der Kinder hervor, denen nahm sich das Kollegium an und entwickelte daraus die entsprechenden Projektgruppen.
• Mit Beginn dieses Schuljahres begann die Teilnahme am Modellprojekt "Bildung von 0 - 10 Jahre". Eine Steuerungsgruppe, zusammengesetzt mit Vertretern aus den umliegenden Kindertagesstätten und unserer Schule, hat die Aufgabe die Übergänge zwischen Kindergarten und Schule zu erleichtern.
• Im zweiten Schulhalbjahr konnte die Zusammenarbeit mit Mentor - die Leselernhelfer Düsseldorf e.V. aufgenommen werden. Freiwillige Lesehelfer und -helferinnen, organisiert im Verein, wecken die Lesefreude bei Schulkindern.

Schuljahr 09/10

• Verabschiedung des Schulleiters Rolf Kesslers, der zukünftig im Bildungsbüro der Stadt Düsseldorf tätig ist.
• Frau Schulz übernimmt die kommissarische Leitung der Schule
• Einführung eines neuen Freiarbeitskonzepts - Schüler übernehmen noch mehr Eigenverantwortung für ihr Lernen in altersgemischten Klassen
• Pädagogische Konferenzen zu den Themen: Dyskalkulie, Zusammenarbeit mit dem Bezirkssozialdienst, Fortentwicklung des Freiarbeitskonzeptes
• Das Elterncafe "Sunny" zieht in`s Bürgerhaus
• Angebot von pädagogischen Elternabenden zu den Themen: "Faustlos", "ADHS" und "Jungen sind anders - aber wie?" sowie "Dyskalkulie"!
• Auszeichnung der Fußball-BUDDYs zum bundesweiten Projekt des Monats Juli 2010!

Schuljahr 08/09

• Durchgängige Altersmischung (1.-4.) in allen sechs Ganztagsklassen
• Projektwoche "Afrika - Schwerpunkt: Burkina Faso" parallel zur Woche der Welthungerhilfe 2008 (Partnerschaftsprojekt: Kongussi)
• Planung und Durchführung des Schulfestes anlässlich der Einweihung unseres neuen Schulhofs durch die Bezirksvertretung
• Offizielle Einweihung des Kleinspielfeldes durch Herrn Wiedon vom DFB
• Teilnahme an einer Schuljahresbegleitenden Fortbildung im Modellprojekt "BUDDY in Grundschulen" und Gründung verschiedener BUDDY Gruppen
• Erweiterung und Neugestaltung der Schulbücherei durch die Teilnahme am Gewinnspiel des Prämiensparens der Sparkasse Düsseldorf

Schuljahr 07/08

• Einzug in den neuen Erweiterungsbereich der Schule
  
• Vorbereitung der durchgängigen Altersmischung (1 - 4) in den sechs Ganztagsklassen
• Vorbereitung und Durchführung des Schulfestes anlässlich der Einweihung unseres Neubaus und der Enthüllung der Wandinstallation des Künstlers Oliver Schmitten durch Herrn OB Joachim Erwin

Schuljahr 06/07

• Konsequente Unterrichtsplanung und -vorbereitung in zwei Teams für die Eingangs- und Aufbauklassen
• Regelmäßige Konferenzen der Pädagogischen Mitarbeiterinnen und Klassenlehrerinnen, die Ganztagsklassen leiten
• Pädagogische Konferenzen zu Dyskalkulie und Sprachförderung
• Ausbau des differenzierenden Förderkonzeptes
• Installierung des Projektes SmS (Schule mit Sinti)
• Projektwoche: „Frieden fängt bei mir an“ - ein Düsseldorfer Grundschulprojekt unter der Schirmherrschaft von OB Joachim Erwin
• Gewinn des 1. Preises im Sparda-Wettbewerb in der Kategorie „Innovationsfeld Schule“
• Neugestaltung von Schulgebäude und -gelände

Schuljahr 05/06

• Arbeit in altersgemischten Eingangs- und Aufbauklassen
• Schulische Betreuung der Schülerinnen und Schüler in Ganztags- und Halbtagsklassen
• Abschaffung der Hausaufgaben in den Ganztagsklassen
  
• Konsequente Beteiligung der Pädagogische Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter an der Elternberatung

Schuljahr 04/05

• Weiterentwicklung der Arbeit in jahrgangsgemischten Klassen: Innere Organisation - Teamentwicklung - Einordnung der Lehrkräfte innerhalb des von der Schule gewählten Modells
• Beteiligung der Pädagogische Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter an der Elternberatung
• Vorbereitung der Neuordnung der Schule in Ganztags- und Halbtagsklassen
• Einarbeiten der Konsequenzen aus VERA in Förder- und Lesekonzept
• Intensivierung der Kooperation mit den Kindertagesstätten unter dem Aspekt Sprachstandserhebung und Sprachförderung
• Anpassung der Rhythmisierung
• Beginn der Arbeit des Schülerparlaments

Schuljahr 03/04

• Entwicklung der Offenen Ganztagsschule für 150 Schülerinnen und Schüler • Steuerung, Evaluation und Qualitätssteigerung im laufenden Prozess
• Kooperation mit Ärzten (Dr. Theil, …) im AOK-Projekt zur Gesundheitserziehung
• Konkretisierung der standortbezogenen Vorstellungen zur Konzeption des altersgemischten Lernens
• Etablierung von Teamarbeit zur Unterrichtsplanung
• Integration des Schulkindergartens in die ersten Schuljahre
• Entwicklung des Lesekonzepts
• Ausbau des Förderkonzepts unter dem Aspekt der erweiterten Möglichkeiten der Offenen Ganztagsschule
• Verabschiedung des Ausbildungskonzepts für Lehramtsanwärterinnen und -anwärter an unserer Schule
• Evaluation der Hausaufgabenstellung und -betreuung

Schuljahr 02/03

• Ausarbeitung des Förderkonzepts
• Einsatz von Lehrpersonal im Nachmittagsbereich (Hausaufgabenbetreuung und Arbeitsgemeinschaften) zur Entspannung des Vormittags
• Konzeptentwicklung Offene Ganztagsschule
• Implementierung des Musikprojekts „Kostenloser Instrumentalunterricht für alle Schülerinnen und Schüler“ ab Klasse 2 in Kooperation mit der Clara-Schumann-Musikschule
• Vorbereitung und Ausrichtung der Feier zum 100-jährigen Bestehen der Gemeinschaftsgrundschule Richardstraße
• Beginn der Diskussion zum Thema „Altersgemischtes Lernen“
• Festlegung von Richtlinien zur Leistungsbewertung
• Einführung von „Faustlos“ zur Verbesserung der Kommunikations- und Konfliktfähigkeit der Schülerinnen und Schüler

Schuljahr 01/02

• Erarbeitung verbindlicher Vereinbarungen zur Hausaufgabenstellung in Kooperation mit Vertreterinnen der umliegenden Kindertagesstätten
• Einführung des offenen Schulanfangs
• Nutzung der Klassenräume für ruhige Pausenaktivitäten
• Entwicklung des erweiterten Förderkonzepts
• Tag der Musik
• Umwandlung der Bundesjugendspiele in ein Spiel- und Sportfest
• Einführung der Kennenlerntage für Schulneulinge
• Öffnung der Schule für Partner der Jugendhilfe

Schuljahr 00/01

• Stärkere Einbindung der AWO-Betreuung
• Intensivierung der Kooperation mit den umliegenden Kindertagesstätten
• Bildung einer Steuerungsgruppe mit Repräsentanten der umliegenden Jugendhilfeeinrichtungen